Η γοητεία του σχεδόν συνηθισμένου.

Για την κατάργηση του Γυμνασίου Μουσιωτίτσας  29 Ιουνίου 2018 Είναι πραγματικά λυπηρό να καταργείται ένα σχολείο. Στην προκειμένη περίπτωση του Γυμνασίου Μουσιωτίτσας, πρόκειται για την μοναδική   κατάργηση σχολικής μονάδας σε όλη την Ελλάδα και μάλιστα του μοναδικού σχολείου δευτεροβάθμιας υποχρεωτικής εκπαίδευσης σ΄έναν μεγάλο Δήμο 64 χωριών. Αλλά οι εγγεγραμμένοι μαθητές για το σχολικό έτος 2018-19 είναι πλέον τρεις και αυτοί μόνο στις δύο απ΄τις   τρεις τάξεις του Γυμνασίου. Ποιοί πολιτικοί, οικονομικοί, ή ακόμη και παιδαγωγικοί λόγοι άραγε θα δικαιολογούσαν τη διατήρηση του σχολείου; Ας ελπίσουμε ότι κατά τον   στρατηγικό σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας για το μέλλον της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας, έγιναν δημογραφικές και οικονομικές μελέτες, με έγκυρες προβλέψεις.. Γεγονός είναι ότι κράτος και τοπική κοινωνία αδιαφόρησαν επί σειρά ετών για τη φθίνουσα πορεία του μαθητικού δυναμικού του σχολείου και τώρα, ναι, ήρθε η ώρα του. Για μας τους εκπαιδευ

Διαγωνισμα Ιστοριας Β - Υλη Η Ύλη για το διαγώνισμα στην Ιστορία της Β Λυκείου, α΄τετραμήνου Και…καλό διάβασμα.!!!!!  Το τμήμα Β1: -από το κεφ1. 5, "Η Εικονομαχία", μόνο το β. Έναρξη της εικονομαχίας (σελ. 22) - το κεφ.1. 6, "Κοινωνία και οικονομία", όλο . (σελ. 23-25) -από το κεφ. 1.7, "Σλάβοι και Βούλγαροι", μόνο το β. Ίδρυση του κράτους των Βουλγάρων (σελ. 26-27) - το κεφ. 1. 8, "Το φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών", όλο, (σελ. 28-31) -το κεφ.2.1,  "Προοίμιο της ακμής του Βυζαντινού κράτους", όλο (σελ.34-35) -από το κεφ. 2.3, "Κοινωνία", το β. Η μεσαία τάξη και το γ. Η κοινωνία του χωρίου και η πάλη κατά των δυνατών (σελ. 38-39) -από το κεφ.2.7, "Το σύστημα της φεουδαρχίας", μόνο το α. Χαρακτηριστικά και εξέλιξη (σελ. 50-51) Μην ξεχάσετε να μελετήσετε τα παραθέματα των αντίστοιχων ενοτήτων!!! Το τμήμα Β4:  - από το κεφ.1.2, &qu